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【24h】

Collective inquiry in the context of school -wide reform: Exploring science curriculum and instruction through team-based professional development.

机译:全校改革背景下的集体探究:通过基于团队的专业发展探索科学课程和教学。

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著录项

  • 作者

    Eddy Spicer, David Henning.;

  • 作者单位

    Harvard University.;

  • 授予单位 Harvard University.;
  • 学科 Teacher education.;Science education.
  • 学位 Ed.D.
  • 年度 2006
  • 页码 260 p.
  • 总页数 260
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类
  • 关键词

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