用大自然乐符浸润心灵——自然课程中户外音乐游戏实践探究

摘要

随着时代的发展,户外音乐游戏成为学前教育的重要内容之一。3—6岁是幼儿身心发展的重要阶段,户外音乐游戏集合自然课程、户外运动、音乐教育、美学教育等多方面内容,形成了一类独特的学前教育课程,其对于幼儿的心理健康、沟通能力、合作能力、音乐素养、人格发展等多个方面有着重要的作用。文章以探究自然课程中户外音乐游戏对于幼儿心理发展的意义为出发点,从多个角度分析和总结优秀户外音乐游戏课程的特征及要素,整理相应的实践方法论,以供学前教育工作者参考。