“读”出来的语感——小学语文教学中培养语感的探究

摘要

语感,是对语言文字的感知能力,是小学语文课程教学中必不可少的基础,也是学生学习语言文字的乐趣之源。本文从自读、品读、美读、背诵、演读和延读六个方面,对小学生语感的培养与升华进行了逐一性、系统性和综合性的分析,并结合笔者二十几年的小学语文教学经验进行举例,分析如何在"读"中培养语感。