优化高中数学概念教学三法

摘要

概念是一门学科的基础，是进一步探究学科奥秘的基石。数学概念是人脑对现实对象的数量关系和空间形式的本质特征的一种反映形式，也就是一种数学的思维形式。在现阶段的高中数学教学中，题海战术的现象屡见不鲜，重复且大量地做题只会让学生机械化地记忆概念，而不是灵活性地运用和掌握概念。教师要立足于现状，改变错误的观念，从数学概念教学抓起，优化高中数学教学。