实施有效教学 构建和谐课堂

摘要

新课程的实施，本质上说，是一种课程行动研究过程。通过这种行动研究，把观念形态的课程转化为学生所得的课程，将课程方案付诸实践，将新课程现实化、制度化，落实到课堂教学层面。从这个角度讲，没有课堂教学的改革，将是不完整的课程改革。因此，我们努力打造以唤起学生认知欲求和主体性、创造性的有效课堂。