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姚国荣;
福建屏南第二中学;
福建 屏南 352300;
物理教学; 概念; 规律; 抽象; 具体; 感性认知; 理性认知; 能力培养;
机译:基于ICT和实验室实验的学生之间的物理概念掌握在教学中
机译:通过使用CRI(响应度指数)作为识别方法,将天文学问题用作检测学生对高中物理概念的误解的工具
机译:关于使用高中物理中的数字内容可视化物理概念的课程的建议
机译:高中物理概念研究物理概念的教育虚拟环境
机译:霍比定向物理经验(H.O.P.E.)在高中物理教学中的作用
机译:高中物理中的性别鸿沟:考虑当地社区的背景
机译:基于探究实验室的虚拟学习媒体的开发,提高高中物理概念的掌握和学生的学习动机
机译:在反应堆物理概念教学中运用主动学习策略
机译:在网球教学中使用演习进度,技能掌握和颜色进度的方法和系统
机译:由于有规律的间隔频率扩展,多位置频率操纵信号的恢复方法由解调器掌握,并且该信号的计算机可能存在介质
机译:确定在管道中循环的水油混合物中形成的水合物悬浮液流动粘度的动态粘度的方法,包括定义团聚规律,并利用规律和参数确定参数特征
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