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杨向阳;
广州市48中学;
课堂生活; 地理课; 学生体验; 课堂教学过程; “减负”; 灌输; 中学教育; 重建; 认知功能; 儿童;
机译:SW中国西北部岩石古地理古地理古地理古地理古地理与古核石地貌的重建与石油古代
机译:小学生有组织储存教育的课程实践及其效果:课堂生活教育的实践研究(第1部分)
机译:公共区域设计作为小学社会研究城镇发展学习的政治活动的地方:促进课堂生活教育的实践研究(2)
机译:使用MINECRAFT在小学社会研究城镇制作学习的课堂发展(1):促进课堂生活教育的实践研究(3)
机译:课堂生活:女性主义的个人叙事
机译:通过地理空间映射量化对快速燃烧和重建的重建护理的不公平访问
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机译:课堂文化生态:为低收入非洲裔美国儿童服务的学校课堂生活动态。第44号报告
机译:编辑地理数据的方法是通过最小化“ DAP现象”的程序方法生成的,这种方法是通过在地理信息中重建地貌数据在实时导航中应用细节级别
机译:验证计划建立方法,例如水管网,涉及重建视在元素,以及建立包含视在元素的计划,该计划在预定的几何参考框架中进行了重建和地理参考
机译:从彩色图像重建地震数据以识别油田存在的方法,涉及提取图像像素和颜色在颜色空间内的地理位置,以实现从图像重建数据
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