科学源于生活——《科学》课堂生活重建探析

摘要

科学课程理念坚持从生活走向科学，从学生的生活经验出发，让学生从生活中发现感兴趣的科学问题。在初中科学课程教学过程中，教师要进行课堂生活重建，坚持从学生的生活经验出发，让生活经验成为学生的学习资源、改变学生的学习方式、丰富学生的学习情境、亲近学生的学习目标、体现学生的创新空间，让学生在生活中探究科学、建构知识、提高能力。