核心素养下高中化学教学设计——以“原电池原理”为例

摘要

《化学能与电能》是高中化学必修阶段的重要学习内容,本节核心知识“原电池原理”对氧化还原反应、化学能与热能、化学电源、电解原理等基本概念和基本理论的学习起着承上启下的作用。本文以此为例,重点通过对铜锌原电池原理的“宏观辨识与微观探析”及“证据推理”,建立一般的“单池”原电池的“模型认知”,实践探索基于学科核心素养培养的高中化学课堂教学设计。