学生生物学习的思维障碍及对策

摘要

生物学以各种各样奇妙的生命现象吸引着学生，而学生往往也是带着兴趣开始体验和学习生物的。但是在实际教学中，随着学习的进一步深入，学生普遍存在上课容易懂、做题容易错、下课容易忘的现象，从而使一些学生丧失了学习的兴趣和学好生物的信心。原因可能有很多种，笔者认为，