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浅析分析化学教学中学生的思维障碍及解决对策

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教师不但要研究教法,而且要研究学法,要不断探查学生在学习中的思维障碍并指导其及时排除.只有这样才能达到"授人以鱼不如授人以渔"的目的.思维是人脑对客观事物的一般特性和规律性的一种概括的、间接的反映过程,是认知活动的高级阶段.知识的获得,绝大多数不是通过直接感知而是通过思维.

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来源
《2015年高校化学化工课程教学系列报告会》|2015年|1-8|共8页
会议地点长沙
作者
李志富;
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作者单位

中国高等教育学会;

全国高等学校教育研究会;

高等教育出版社;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
高等院校; 分析化学课程; 思维障碍; 教学对策;
入库时间 2022-08-17 11:14:03

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