摘要：随着信息技术的发展,大学课程,都具有理论要与实际紧密联系的显著特点,因此,各院校在化工类教学中,均安排了一定量的相关化工基础和专业实验课.但这些实验内容信息量远不能适应理论课及实验课上学生对所学知识内容的理解深化和解析的需要.且以往传统理论课程的讲解过程中,教师要在黑板上画出很多图例和表格等才能完成相关章节内容的讲解,费时费力,教学效果也不理想.为此,我校化工课教师根据多年一线教学实践的摸索,逐步实现了由PPT演示教学模式,演化到多媒体教学模式,再进一步演化为现在的校园"互联网+"多媒体的混合式教学模式.利用计算机强大的多媒体功能,把静态、枯燥的书本知识转化为文字、图片、动画、音响、视频等,使课堂内容变得更加形象生动.在此基础上,依托学校网络教学平台,将生动的多媒体教学课件与计算机网络技术及工厂实习录像等内容相结合,成为一个有机整体,从而拓展学生上课仅限于课堂的有限时间和空间,使学生最便捷高效地学习吸收各种知识信息.然而,只片面地单一强调教而忽视学生主体的学是不全面的.下面就从教与学互长,学与教互进,教与学互融方面谈一下在教学改革的上的几种实际举措.努力从教、学及实习实践等多角度全面实现化工类工科大学生的整体素质的提高.
