数学错误资源的有效利用

摘要

学生学习中产生的错误,是一种来源于学习活动本身资源的生成,具有特殊的教育作用,也是有价值的学习资源。课堂上,教师期待听到学生'准确无误'的回答;作业中,教师又期望看到学生'完美无瑕'的答案。但往往事与愿违,学生在认知发展的过程中,随时会出现错误,课堂更是学生出错的地方。课堂教学中能否有效地利用学生的错误资源,关键在于教师。利用好错误资源。