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中华少年(研究青少年教育)

zhonghua shaonian

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国内刊号/CN：11-5674/C

国际刊号/ISSN：1004-2377
发行周期：半月刊

邮发代号：-
主管单位：中国宋庆龄基金会

主办单位：中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)-联系信息

主编：刘迁
电话：010-51280025（李健）
邮箱：zazhi2008@163.com
地址：北京市清华大学84-1
邮编：100084

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共4384条结果

1.数学教学中思维过程的培养
- 谢巧丽;
- 《中华少年(研究青少年教育)》 | 2012年第4期
摘要：培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才，其基本条件之一就是要具有独立思考的能力，勇于创新的精神。发展思维能力是培养能力的核心，同时，思维能力的培养又是一个复杂的过程，因此，如何培养学生的思维能力，既是数学教学中的一项重要任务，也是每一位教师所面临的重要课题。
2.谈民间美术的发展
- 姚军;
- 《中华少年(研究青少年教育)》 | 2012年第4期
摘要：中国的民间美术遍布农村、牧区和渔区。在那里，几乎没有一个人不与民间美术有着亲密的关系。他们或者是创造者，或者是享用者，无不置身其中。传统不是枷锁、不是束缚，如果没有传统文化这个基础，创造新的东西就没有根。
3.初中英语教学中如何实施素质教育
- 李秀霞;
- 《中华少年(研究青少年教育)》 | 2012年第4期
摘要：实施素质教育是时代发展的必然。英语教学中，教师要想方设法帮助学生学会学习，培养良好的学习习惯，指导学生积极地运用语言，在学中用，在用中学。
4.新课程下小学数学教学之我见
- 孙艳琴;
- 《中华少年(研究青少年教育)》 | 2012年第4期
摘要：新课程改革在课程结构上做了很大的调整，重新认识和确立了各种课程类型，以及具体在学校课程体系中的价值、地位、作用和相互关系。《纲要》规定小学至高中设置综合实践课程并作为必修课。“研究性学习”是一种能很好的培养学生思维能力和创新能力的学习方法，同时能丰富课堂内容，让师生在一个轻松、愉快的气氛中学习。
5.教法与学法的转变
- 韩改国;
- 《中华少年(研究青少年教育)》 | 2012年第4期
摘要：在数学学习中，培养学生学会学习、促进学生学习方式的转变，是新课程改革的关键，本文通过在数学教学中培养学生学会阅读数学知识、学会质疑数学问题、学会探究和实践数学知识、学会反思数学学习等有效策略初探学生数学学习方式的转变，以期共勉。
- 初中数学;
- 转变学习方式;
6.如何在教学中渗透情感教育
- 张俊英;
- 《中华少年(研究青少年教育)》 | 2012年第4期
摘要：教育离不开情感的渗透，教师在教学过程中离不开情感的教育。本文主要论述在思想政治课教学中渗透情感教育的必要性和探讨了如何在该教学中渗透情感教育。情感教育在思想政治课的教学中具有先天优势。
7.利用CAI优化政治课教学
- 冀庆伟;
- 《中华少年(研究青少年教育)》 | 2012年第4期
摘要：应试教育时代的教学思想和教学模式，已严重挫伤了学生的学习积极性，也妨碍了其作为德育主渠道功能的发挥，更是与素质教育和时代的发展不相适应。因此，运用现代教育技术，优化政治课课堂教学，已成为广大中学政治教师的重要课题。
8.物理教学浅谈
- 付国伟;
- 《中华少年(研究青少年教育)》 | 2012年第4期
摘要：杨振宁博士说过：”成功的真正秘诀是兴趣。”学生只有对物理感兴趣，才想学、爱学，才能学好。因此，如何激发和提高学生学习物理的兴趣，是提高教学质量的关键。
9.英语应注入到学校活动
- 彭合印;
- 《中华少年(研究青少年教育)》 | 2012年第4期
摘要：基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终生学习和发展打下良好的基础。
10.探索新的历史学习策略
- 王书玲;
- 《中华少年(研究青少年教育)》 | 2012年第4期
摘要：传统的历史教学法只强调教师的讲授作用，而忽视了学生的主观能动性，课堂结构的千篇一律，难以创设生气。笔者结合自己多年来的教学经验，对历史课堂教学的模式和方法进行了一些有益的探究，摸索出了一些学习策略。它不但给学生带来了学习的乐趣，而且教师尝到了课的甜头。
11.学生使我震撼，让我感动
- 王冬雪;
- 《中华少年(研究青少年教育)》 | 2012年第4期
摘要：作为老师，您是否只熟知成绩优秀的学生的成绩？是否只熟知学习成绩差的学生的违纪行为？对成绩中等的学生似乎没有什么了解？我想说，作为老师，并且是一名寄宿制学校的老师，我曾经是这样的。一直以为自己很了解学生，对每个学生的学习状况很了解，并且总是能及时给学生学习建议，可是慢慢的发现，
12.如何在高中语文教学中实施素质教育
- 朱秀利;
- 《中华少年(研究青少年教育)》 | 2012年第4期
摘要：高考语文的试题内容在不断改革，这对学生知识、能力和素质提出了更高的要求。如何提高学生能力和素质以适应这样的要求，是我们高中语文教师研究的重要课题。
13.谈生物实验教学
- 李瑞玲;
- 《中华少年(研究青少年教育)》 | 2012年第4期
摘要：新课程改革已全面实施，其核心理念是：为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展。在这样的教学理念下生物教学怎样才能真正实现新课改的要求呢？生物学教育的目标是培养学生的创新思维和科学素养，而这一目标要在生物实验课当中来具体实现。
14.浅谈职业教育中的数控技术教学
- 胡长愿;位春燕;
- 《中华少年(研究青少年教育)》 | 2012年第4期
摘要：数控技术一门应用性很强的实用技术，能够让学生扎实的掌握这门技术，并能够使用这门技术为生产制造服务，成为一名合格的现代产业工人，是我们每一位老师的忠实的愿望。数控技术同时也是一门新兴的技术学科，没有更好的经验让我们借用。在数控技能教学的改革上只要我们更新观念，合理调整教学计划与内容，改革教学方法，建设好专业实训基地，加大师资培训力度，数控技能教学定能取得预期的成效。
15.素质教育下小学生创新能力的培养
- 胡凤英;
- 《中华少年(研究青少年教育)》 | 2012年第4期
摘要：新课程改革实施过程传导实施素质教育，而素质教育的核心是培养学生的创新能力。江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”所以如何在中小学开展创新教育，已是摆在我们面前的一个重大而紧迫的研究课题。本文就在小学教学中实施素质教育的过程中学生创新能力的培养谈谈自己的认识。
16.浅谈高中数学趣味化教学
- 李井辉;
- 《中华少年(研究青少年教育)》 | 2012年第4期
摘要：在新世纪刚刚起步的今天，科学技术迅猛发展，为适应社会主义市场经济体制和为现代化建设服务，就要迅速提高学生的数学素质，这既是素质教育的内容之一，也是我国改革开放和社会主义现代化事业对数学教育工作者提出的新任务和新要求。怎么才能坚定学生学习数学的决心，使枯燥乏味的数学教学趣味化，让学生积极主动地去学习数学，这正是我们数学教师当务之急应解决的问题。
17.浅谈初中英语教学中的背诵
- 郭延廷;
- 《中华少年(研究青少年教育)》 | 2012年第4期
摘要：背诵是英语学习的常用手段之一。本文分析和总结了背诵在英语教学中的意义及作用，对英语的背诵原则进行了阐述，并对背诵作用及方法进行了探讨。
- 英语教学;
- 背诵;
- 作用;
- 方法;
18.如何在批语上下工夫
- 付志霄;
- 《中华少年(研究青少年教育)》 | 2012年第4期
摘要：新课程以人为本的教学观，就是要体现师生之间的民主、平等、自由的和谐的关系，促进学生的可持续发展。作文教学是教学的一个重要组成部分，应当成为一项充满人性关怀的师生的双向互动的活动，是师生一段丰富的生命历程，因此也应体现以人为本的思想，以达到完善学生个性，升华学生思维，净化学生心灵的作用。作文批语作为师生交流思想的窗口，当然，也应沐浴人性关怀的阳光雨露。老师就是要通过作文批语使学生得到知识上的满足，学习上的动力，心理上的平衡。
19.浅谈如何提高高中数学课堂教学质量
- 康美君;
- 《中华少年(研究青少年教育)》 | 2012年第4期
摘要：数学在高中教育中有着十分重要的作用，提高数学教学质量可以改善学生的各项素质，不少学生认为，数学是一门由抽象定义、概念和枯燥的公式、定理组成的学科，对数学学习缺乏兴趣，甚至厌恶。为了提高高中数学教学质量，有必要从根源上寻求提高高中数学教学质量的科学方法。本文就如何提高高中数学教学质量谈谈自己浅显的认识。
20.谈如何形成良好班集体
- 左艳光;
- 《中华少年(研究青少年教育)》 | 2012年第4期
摘要：一个班有着良好的班风，学生就能健康成长，生活学习乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。这样的班级必然会有强大的动力不断进步和发展。班风是师生在长期的工作和学习中，逐渐形成的一种精神面貌。班风是巩固和发展班集体的必要条件，是良好班集体形成的综合标志。今文就如何打造良好班集体谈谈自己的认识和做法。
- 班风;
- 关爱;
- 宽容;
- 学风;
21.新课程下的初中历史教学探索
- 冯林韶;
- 《中华少年(研究青少年教育)》 | 2012年第4期
摘要：传统的历史课堂常常是历史知识的传授，而忽略能力的培养；只注重知识的记忆，而忽略学法的指导。课堂往往被视为孤立的活动，大多缺乏师生之间、生生之间交流与合作。新课程下的合作学习是一种共同的、开放的、包容的学习。它是培养学生学会交往、学会合作，且有团队精神、竞争意识，体现合作精神的有效方式。它作为对传统教学组织形式的一种突破和补充，已经被教师越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学之中。
22.音乐教学与德育教育的整合之我见
- 李勇;
- 《中华少年(研究青少年教育)》 | 2012年第4期
摘要：音乐是以情感人，以美育人的艺术，是艺术性和思想性结合极强的学科。荀子认为音乐可以“正身行、广教化、美风俗”充分说明了以音乐教育与德育的相辅相成的关系。“乐之善矣能进德”，作为一位音乐教师，应循循善诱，加强德育渗透，启迪学生的情感，使他们更好地接受音乐教育，让精神文明之花在艺术的土壤中开得更加灿烂!
23.计算机辅助教学与地理学科的整合
- 张建江;
- 《中华少年(研究青少年教育)》 | 2012年第4期
摘要：现代信息技术的发展对地理教育的价值、目标、内容以及学于教的方式产生了重大的影响。地理课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，计算机对地理学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习地理和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并又更多的精力投入到现实的、探究性地理活动中去。
24.高中阅读教学之我见
- 胡军光;
- 《中华少年(研究青少年教育)》 | 2012年第4期
摘要：在阅读教学中，培养学生的阅读能力，教师应该把学生推倒学习的主体地位上来，在教学的各个环节中，建设一个开放而又有活力的语文教学环境，把课内阅读和课外阅读结合起来教学。学生的学习是需要多多鼓励的，教师要善于发现学生提问、回答问题中的亮点，及时给予鼓励，给以表达的机会，使学生敢于表达自己的意见。这样，学生的阅读能力才会提高起来。
25.谈物理教学中的探究性学习
- 温海娜;
- 《中华少年(研究青少年教育)》 | 2012年第4期
摘要：中学物理探究性学习，主要是指在物理课堂教学中，学生在教师指导下，用科学探究方式去获取知识、应用知识、解决问题的学习方式。“探究学习”强调学生学习方法与过程，培养学生的“创造力”和自我汲取知识的能力。
26.新课程下的初中思想品德课堂教学
- 王海英;
- 《中华少年(研究青少年教育)》 | 2012年第4期
摘要：新课程的理念要求我们更新观念，更新知识，转变角色，改变课程过于注重知识传授的倾向，让学生学会学习、学会合作，倡导学生主动参与，在教学中尊重学生，凸显学生的主体地位。只要每一位教师有信心，并能从学生、教材等实际情况出发，打破常规，大胆探索新的教学方法，就一定能适应教学改革的要求，高效地完成新课程的教学。
27.浅谈高中数学教学中如何培养学习兴趣
- 白颖潇;
- 《中华少年(研究青少年教育)》 | 2012年第4期
摘要：教育心理学认为，学习动机的培养是指教育学生树立学习动机的过程，学习动机的激发指教学措施使动机由潜在状态转变为激活状态，成为有效动力。对于高中学生来说最重要的是通过数学知识的学习过程，培养高中生解决实际问题的能力和创造性思维，使高中生的智力水平得到更好地培养和发展。兴趣是最好的老师，学习的浓厚兴趣是推动高中生数学学习的一种最实际的内在动力，所以必须激励高中生具有良好的数学学习动机。
28.浅谈如何提高初中生的写作水平
- 张艳;
- 《中华少年(研究青少年教育)》 | 2012年第4期
摘要：作文教学就是对学生进行认识能力和语言表达能力的综合训练，它是语文教学的一项重要任务。作文教学要体现“课内打基础，课外求发展”的宗旨，使学生作文由苦写、厌写到乐写、善写是一个循序渐进的过程，作文训练要准确把握作文要求，以学生为主体，教师为主导，训练为主线，促进观察思维，表达的有机统一，从而提高学生的写作水平。
29.浅谈初中语文课中的字词教学
- 王法娜;
- 《中华少年(研究青少年教育)》 | 2012年第4期
摘要：《语文课程标准》对7～9年级的识字和写字的要求是这样的；能熟练的使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。然而，语文教学中，教师往往忽视了字词教学在语文教学中的重要作用：有的老师认为，都是中学生了，字词教学已不再是重点；有的老师喜欢留给学生自己在课下解决字词问题；还有的老师只是在课上检查预习环节时，象征性的检测一下写法和词义。
30.新课程下的物理试题浅析
- 安建敏;
- 《中华少年(研究青少年教育)》 | 2012年第4期
摘要：传统的考试评价方式只考查学生掌握知识的量，如统计试卷中各个知识点的覆盖率，这好比评价一座建筑，只看用料多少而不管其结构设计，而新课程的评价观主张对学生学习的质量进行全面评价，不仅要反映学生在认识方面的量的增长，更要反映对知识的运用能力，即质的变化。那么，在中考试卷设计时就要考虑应考查什么样的能力目标，试题应如何命制，试卷应具有什么样的能力结构。本文就此谈谈自己浅显的认识。

中华少年(研究青少年教育)的期刊信息

曾用名：中华少年(教学版)(-2011.12)
创刊时间：-
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语言：中文
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