指导农村小学生课外阅读实践浅析

摘要

语文课程标准规定，小学生六年的课外阅渎总量不得少于145万字。然而，目前农村小学生的课外阅读现状令人担忧：一是学生对课外阅读缺乏兴趣。家长不能成为学生课外阅读的榜样，也较少督促子女去阅读；受传统教育思想和应试教育的影响，学校不能为学生提供良好的课外阅读氛围。二是课外阅读涉及的范围较小。家长和学生有着优秀作文集等于课外书籍的狭隘概念；