重视低年级学生“听说读写”习惯的培养——以人教版二年级上册《进位加》教学为例

摘要

我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”数学课程标准要求，注重培养学生具有良好的数学素养。我认为低年级学生良好的数学素养应从培养学生“听、说、读、写”学习习惯开始。小学低年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。下面，以人教版二年级上册链位力口》的课堂教学为例，谈谈低年级学生在数学课堂中“听、说、读、写”习惯的培养。