低年级听说课教学须关注“四性”——以《打电话》为例

摘要

叶圣陶先生在《语文教育书简》中提出：＂苟忽于听说,不注意训练,则读写之成效亦将减损。＂《义务教育语文课程标准（2011年版）》也要求语文教学应培养小学生＂具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流、初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往＂的能力。听说课是由＂听＂和＂说＂两个部分构成的,指向听的能力、说的能力及习惯的培养。北京师范大学骆增秀教授认为,