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开展幼儿科学探究活动的指导策路

     
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《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出:幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。科学探究活动是幼儿科学教育的主要形式之一,具有很强的启蒙性作用,受到幼儿园的重视,教师应如何采取切实可行的指导策略呢?

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