多元对话，实现高效课堂——以《一路花香》为例浅谈多元对话策略

摘要

一、正确解读教材，理解编者意图，与编者对话高效课堂教学是建立在对教材正确的解读基础上的，编者为什么要编写这一单元，这一单元的主题思想是什么？主题思想是如何体现到课文的构成因素中，呈现了哪些文本要素，又渗透了哪些文本资源，要达成怎样的教学意图才能有效？这些都是我们教师在备课时，面对教材时，必须与编者进行的设身处地式的对话。