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指导学生自制教具切实提高物理教学实效

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摘要

教学实践一再表明,学生学习物理时,如果缺乏对物理过程的实际体验,必然会对一些物理规律的教学和理解形成较为突出的学习困难.为了突破该教学瓶颈,笔者带领学生制作了多款教具,收到了较好的教学效果.

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来源
《物理之友》 |2015年第4期|P.28-30 38|共4页
作者
耿俊杰; 施坚;
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作者单位

江苏省梁丰高级中学;

新疆维吾尔自治区伊犁州巩留县高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类物理;
关键词
物理教学; 自制教具; 学生创新;

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