小学生亲社会道德推理发展水平的研究

摘要

一、问题的提出 儿童道德心理的发展是儿童社会性发展的重要部分，从早期的皮亚杰到柯尔伯格，他们通过自己的研究得出了关于儿童道德判断水平发展的阶段理论。后期的研究者们针对前期道德认知发展理论的不足，开始从多维的角度探讨儿童道德心理的发展。主要代表人物是艾森伯格。她设计了不同于柯尔伯格道德两难情境的亲社会两难情境来研究儿童的亲社会道德判断。亲社会两难情境的特点是“一个人必须在满足他自己的愿望、