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马骁; 卫雯;
云南师范大学 云南 昆明 650500;
云南旅游职业学院 云南 昆明 650051;
高阶提问; 高阶思维 ; 有效教学;
机译:利用i思维图和提问来促进数学中的高阶思维技能
机译:审查智能课堂环境中大学生高阶思维技能的关键影响因素
机译:21世纪的能力:ICT竞争与高阶思维能力的关系和大学生的团队合作能力
机译:检查5E教学模式对大学生高阶思维技能,同伴互动和学习成果的影响
机译:一项比较两种教学技术对大学生教学的有效性的研究,该教学方法是根据大学生在段落中陈述主要思想的能力来衡量阅读材料中隐喻的识别和解释
机译:理疗课程中学习目标和评估的统一以培养高阶思维
机译:以课堂生活化为基点,促高阶思维培养——美术课堂上高阶思维能力的培养
机译:培训师需要知道什么才能培养高阶思维技能。
机译:米尔大学生营养管理和培养管理和发情检测和授精的系统和方法
机译:匿名向大学生提供服务或从大学生那里提供服务的系统,该系统包括通过使用便携式计算设备来完成作业和服务的目的,目的是但不限于查看和/或比较
机译:针对大学生和大学生的研究指导计划
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