转变学生实验观念，提高有机化学实验探究能力

摘要

在新课标背景下，针对如何转变学生实验观念，提高学生实验探究能力，笔者主张以分组进行研究性学习的方式，开展小课题研究，在研究中贯彻微型实验的绿色环保理念，通过将传统学生实验改为组织学生“确定小课题一信息查找一实验讨论一分析改进一综合评价”这条途径来开展实验的研究性学习，并通过“乙醇催化氧化成乙醛”学生实验为例，组织学生进行研究性实验。