小学三年级语文习作教学问题及策略研究

摘要

语文是小学学习的重点,很多学生在语文习作学习中都表现非常积极,但是习作的有效性却很难提升。教师需要在教学中对学生的学习情况进行细致的了解,分析学生的不足之处,并进行相应的教学策略调整,使每一个学生都能够在学习中得到最大的收获。教师要充分发挥学生的主观能动性,在课堂中做到自主学习,通过交流发散自身思维,学习他人良好写作思路,促进自身习作水平的提升。