文言文教学中如何处理“文”与“言”的关系

摘要

文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章,现代语文教学中的文言文主要是在古汉语的基础上对文章内容加工而成的书面语。文言文是我国高中语文教学的重点和难点。文言文教学过程比较枯燥,再加上艰涩难懂的句子,使得学生对文言文的学习产生抵触心理。怎么才能提高学生的文言文学习兴趣,保证文言文教学的质量,是高中语文教师面临的一大难题。教师只有认真钻研文言文教学,正确地处理"文"与"言"的关系,才能从根本上解决文言文教学的障碍。本文根据自己多年高中语文教学的实践,对于文言文教学中"文"与"言"的平衡问题进行探讨,希望可以为高中的语文教师起到借鉴的作用,帮助大家提高文言文课堂教学的效率。