高校改革中学生评教的误区

摘要

高校学生评教是中国大学改革重要组成部分,它是由教务部门为主导、学生为参评主体、教师为考核对象,当前在中国高校普遍推行的一种教学评价机制.但由于评教指标太笼统、学生打分掺入了太多的主观色彩、教师在评教中没有发言权等因素,使得高校学生评教并没有取得预想的效果,也没有对提高教学质量有着实质性的贡献,更没有为中国的大学改革起到很好的推动作用.今天,重新反思高校学生评教的发展现状,找出学生评教实施过程中的种种问题和弊端,对中国的大学改革具有重要的启示.