在自然实验教学中发挥非智力因素的育人功能

摘要

1 通过实验,激发学生爱科学学科学的志趣 兴趣是人的认识需要的情绪表现,认知兴趣可以发展为少年儿童从事未来活动的志趣。《愉快的自然课》是三年级第一学期的第一节课,我的教学设计的笫一步,在向学生介绍本门功课时,以水代墨,用白纸向学生出示“自然课”三个大字(利用碘酒与淀粉的反应)。第二