核心素养视野下高中语文群文阅读教学策略研究

摘要

阅读教学是语文学习的重要环节,关系到学生语文素养的全面发展。传统单篇阅读教学方式虽然能够帮助学生更加牢固的掌握基础知识,但学生的思维能力、审美能力等得不到根本性提高,与核心素养要求不相适应。而通过群文阅读教学模式的构建,引导学生系统对比、分析不同文本的差异和共通点,不仅可以让学生对基础知识有深入理解,又能够培养和发展学生的语文核心素养。因此,高中语文教师要结合教育改革趋势,依据核心素养的指导,科学落实群文阅读教学策略,改善课堂教学成效。