高中数学思想方法教学中引入情境教学的策略研究

摘要

高中数学是高考的重难点之一,许多学生对高中数学的学习都感觉十分乏力,总是一头雾水。究其主要原因,是因为教师的教学方法欠妥,教师总是采取传统的教学方法开展教学,让学生对数学的学习兴趣逐渐下降,大大降低了学习效率。而情境教学法可以消除这一消极因素。为学生创设有效的学习情境,可以大大激发学生的学习兴趣,调动其学习积极性,而且还有助于学生自主学习和探究意识的培养,促进学生的数学学习发展。文章针对高中数学思想方法教学中引入情境教学的策略展开了讨论和分析。