地理教学中学生参与意识的培养

摘要

知识不是被动地、机械地堆积起来的，它要经历一个由感性到理性、由量变到质变的错综复杂的过程，这个过程只能在个人的独立思考中实现。如果学生没有积极主动参与的精神和自觉的独立探究，那么无论怎样高明的教师也无法获得良好的教学效果。也就是说，课堂教学效果很大程度上与学生的参与情况有着直接关联，文章介绍了在地理教学中学生参与意识的培养方法。