绪论
（一）选题缘起
（二）研究目的与意义
1.研究目的
2.研究意义
（三）研究综述
1.关于政治参与意识的内涵研究
2.关于政治参与意识的主体研究
3.关于政治参与意识的影响因素研究
4.关于政治参与意识的培养策略研究
5.关于政治参与意识的其他方面的研究
（四）概念界定
1.政治参与
2.政治参与意识
（五）研究思路与方法
1.研究思路
2.研究方法
一、政治参与意识培养与《政治生活》教学的内在关联
（一）培养学生政治参与意识的价值
1.有助于培养高中生的核心素养
2.有助于促进高中生的全面发展
3.有助于发展社会主义民主政治
（二）培养政治参与意识是《政治生活》的教学要义
1.《政治生活》课程理念的导向
2.《政治生活》课程性质的要求
3.《政治生活》课程教学的目标
4.《政治生活》富含政治参与内容
二、《政治生活》教学中学生政治参与意识培养的现状调查
（一）调查设计与实施
1.调查目的
2.调查对象
3.调查问卷与访谈提纲的设计
4.调查实施
（二）《政治生活》教学中学生政治参与意识培养的效果
1.学生初步展现参与政治生活的行为
2.学生认同《政治生活》的教育价值
（三）《政治生活》教学中学生政治参与意识培养存在的问题
1.教育目标有所偏颇
2.教学内容拓展不够
3.教学方法传统单一
4.教学评价不尽合理
（四）《政治生活》教学中学生政治参与意识培养存在问题的原因
1.传统应试教育模式的惯性
2.课程教学理念未及时更新
3.课程资源的开发利用滞后
4.教学实践活动的开展不足
三、《政治生活》教学中学生政治参与意识培养策略
（一）明确政治参与意识培养的教学目标
1.政治参与意识培养的三维目标
2.政治参与意识培养目标具体化
（二）深度开发政治参与意识培养的教学内容
1.整合教材文本重构教学内容
2.结合日常生活开发教学资源
3.利用社会资源充实教学内容
（三）恰当选用政治参与意识培养的教学方法
1.创设生活情境激发政治参与兴趣
2.组织合作探究提高政治参与热情
3.开展实践活动增强政治参与能力
（四）完善政治参与意识培养的教学评价
1.评价内容综合化
2.评价方法多样化
3.评价主体多元化
结语
参考文献
附录一
附录二
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
浙江师范大学学位论文诚信承诺书
声明
浙江师范大学;
