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高中数学课堂教学中对启发探究式的应用——以《二项式定理》教学为例

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随着时代的发展,新课改的提出,我国对基础教育有了更高的要求.传统的教育观念已经不适合当今社会的发展.探究式教学是基础教育新课改中提出的一种新的教学方式,同时也是新一轮课改中关注的热点.本文以《二项式定理》为例对这一教学方式进行解析.

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来源
《考试周刊》|2016年第33期|60-61|共2页
作者
杨仕良;
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作者单位

尤溪县第七中学,福建尤溪 356100;

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正文语种 chi
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关键词
高中数学; 探究式教学; 二项式定理;

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