利用“画图策略”提高小学生解决问题能力的实践与研究

摘要

画图策略是一项极其有效的教学策略,可以应用于小学数学学科教学之中,使小学数学抽象知识与直观形象的画图相链接,较好地帮助小学生理解和读懂数学题目,准确地找寻到数学题目中的条件和问题,并使文字转化为图画进行问题的思考和分析,较好地增强学生的小学数学解题积极性,培育学生在小学数学学习中的发散性思维,提升小学生解决数学问题的能力。