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泛在学习视域下SPOC教学模式应用于大学英语辩论课程的研究

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摘要

本文以泛在学习为视角,审视当下大学英语辩论教学中存在的问题,分析该课程面临的困境,探讨该课程中泛在学习的建构路径,考察基于SPOC教学理念的线上、线下混合式教学模式在大学英语辩论课程设计中的具体应用,旨在为大学英语听说类课程的改革提供参考和依据.

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来源
《英语广场》|2020年第2期|69-72|共4页
作者
张稚敏;
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作者单位

西安财经大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
泛在学习; SPOC教学模式; 大学英语辩论课程;

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