立德树人视域下中学生'明辨'课程实践初探——以北京外国语大学附属苏州湾外国语学校'明辨'课程为例

摘要

立德树人是开展中学生德育工作的本质和归宿,对中学生品格课程的提升具有重要的指导意义.本文以北外苏州附校德善品格课程之"明辨"课程为例,从德育课程的设计、育人价值、达成目标、实施手段和评价方式等多个角度阐述了明辨课程之"文化之浸濡"、"科学之探寻"和"生命之敬畏"三个子课程的实践过程,进而形成了明辨课程的一体化建设的初探.