泛在学习视域下高职院校面向社会招生班级立体化教学模式构建探索——以机械类专业基础课程为例

摘要

面对社会招生班级(以下简称社招班)多元化的生源特征与复杂的教学环境,基于泛在学习理念,分析生源特征,深化校企合作,整合课程资源,尝试构建"分层分类,线上线下,就地取材,因地制宜"的社招立体化教学模式,并以机械类专业基础课程"机械测量技术"为试点课程实施教学改革,受到学员欢迎,为高职社招班的教育教学提供思路.