优化英语窄式阅读，强化英语阅读素养

摘要

＜正＞窄式阅读这一概念是在1980年代初被正式提出的来。窄式阅读要求阅读者能够阅读同一主题、同一作者或者是同一题材的文本。本文首先分析英语窄式阅读模式的突出特点。然后,为了充分发挥英语窄式阅读模式的优点,教师在引导学生进行英语阅读的过程中,还应该优化英语窄式阅读的活动,从而促进学生阅读素养的发展。一、英语窄式阅读模式的突出优点和其他阅读模式相比,英语窄式阅读这一模式具有如下突出的优点:首先,通过运用英语窄式阅读这一模式,学生能够较快地进入文本阅读的状态,提高英语阅读效率。这是因为每一个文本作者的思维模式是不同的,作者的语言表达方式以及篇章的布局安排等也是不一样的。那么,学生在阅读某位作者的文本时,很可能会因为自己不了解该写作者的写作风格以及该写作者的思维模式而造成一定的阅读障碍。但是,通过运用窄式阅读模式,学生在同一段时间内可以阅读到的是同一作者的作品,有助于学生克服在阅读过程中可能会存在的障碍,引导学生较快进入到文本阅读过程中。这对于提高学生的阅读效率具有重要的意义。