语境理论下的初中英语词汇教学探讨

摘要

词汇作为语言的奠基石,在初中英语教学的过程中至关重要。无数的教学经验表明,英语词义灵活多变,具有很多特点,一词多义的现象颇多。为了帮助学生掌握词汇的确切意义,新时期的教师要站在学生的角度思考问题,并制定出各种有价值的课堂模式,提升学生灵活的语言运用能力。初中阶段是教学的关键期,对学生各方面的能力发展都有本质性的要求。随着素质教育理念的发展和延申,英语课堂逐渐呈现出"多样化、情景化"等特点,但还是不乏很多实质性的主要问题。