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理论模式

理论模式的相关文献在1983年到2022年内共计574篇,主要集中在教育、常用外国语、经济计划与管理 等领域,其中期刊论文559篇、会议论文13篇、专利文献67168篇;相关期刊463种,包括求实、学理论、上海社会科学院学术季刊等; 相关会议13种,包括2013中国农业产业化年会暨中国农业企业家论坛、中国科技新闻学会第十次学术年会、第十一次全国行为医学学术会议暨广东省行为医学分会首次学术年会等;理论模式的相关文献由748位作者贡献,包括周英凤、李丽、李葆嘉等。

理论模式—发文量

期刊论文>

论文:559 占比:0.83%

会议论文>

论文:13 占比:0.02%

专利文献>

论文:67168 占比:99.16%

总计:67740篇

理论模式—发文趋势图

理论模式

-研究学者

  • 周英凤
  • 李丽
  • 李葆嘉
  • 杨连瑞
  • 王凯蓉
  • 黄娜
  • 钟婕
  • 丁栋虹
  • 于延
  • 刘季春
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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年份

    • 吴晓东
    • 摘要: 从方法论的意义上说,小说解读的核心视野是如何选择一个最有效的角度对文本进行阐释,打开文本的形式空间,进而重建文本阐释图式。而建立新的阐释图式往往也比较困难,这对研究者的研究功力和创新能力构成了无法规避的挑战,因为每一个研究对象,都可能要求不同的同时又是具体而独异的阐释图式。在这个意义上,阐释图式不同于理论模式,理论是相对恒定的,而阐释图式则因不同的文本而异,因为不同的文本要求的正是不同的解读空间和阐释视野。但是另一方面,阐释图式又依赖于理论思考和理论模式。因此就文本解读而言,新的阐释图式的生成往往是被理论照亮的结果。如果说,理论可以被理解为一种探索和解释模式,那么,一种新的阐释图式的有效性也正源自于理论模式所内涵的探索性。
    • 张丽春
    • 摘要: 现代化信息技术的发展催生了以信息技术和互联网技术为依托的在线教育模式。基于此,着力于高中物理的在线教育,探索其理论模式与实践策略,目的是要为高中阶段的物理在线教育创新与改革提供理论支撑和实践建议,实现新课程背景下物理课程的教学改革。
    • 陈佳茵; 刘宁; 杨琳
    • 摘要: 目的:聚焦国内外各种类型的知识转化理论模式的内涵、特点及应用现状,对现有的知识转化领域理论模式的更新及研究进展进行范围综述,为临床医护人员开展循证实践选择适宜的理论模式提供参考。方法:计算机检索PubMed、Web of Science、EMbase、中国期刊全文数据库、中国生物医学文献数据库、万方数据库中有关知识转化领域的模式,检索时限为从建库至2021年11月1日。提取各模式的内容特点及应用范围等信息,对其进行范围综述。结果:最终纳入14个循证实践模式,共41篇全文文献,15篇关于模式的内容介绍,26篇关于模式的临床应用。结论:临床医护人员应根据循证实践项目的研究方向选择适宜的知识转化理论模式,以促进基于最佳证据的循证实践在临床工作中持续、有效并常态化应用,改善病人结局。
    • 吴陈兵; 肖景蓉
    • 摘要: 文化回应教学旨在从根本上解决少数民族学生以及贫困学生所面临的教学问题,它的提出对推动我国教育公平与优质发展具有重要意义.文化回应教学的理论模式主要有三种:综合能力教学模式强调跨学科和多元文化教学;关怀教学模式注重教学的人文关怀;而知识资本教学模式则主张挖掘学生、家庭和社区的丰富文化资源来促进学生发展.文化回应教学的实施需要遵循课程育人、管理育人、评价育人以及文化育人的标准.文化回应教学对我国跨学科教学、成功教学法、班级学习共同体建设以及学生中心式教学环境的改革具有启示作用.
    • 董娌楠
    • 摘要: 师生协同发展思想的提出,为大学英语有效性课堂教学的实施提供契机,推进师生协同发展在大学英语课堂教学中的有效实践^([1]),实现了师生协同发展的大学英语课堂有效教学理论体系的构建。对此,以构建师生协同发展的大学英语课堂有效性教学理论体系为导向^([2]),本文根据教学实践现状,分析构建师生协同发展的大学英语课堂有效教学理论模式的基础信息,并提出构建对策。
    • 董娌楠
    • 摘要: 师生协同发展思想的提出,为大学英语有效性课堂教学的实施提供契机,推进师生协同发展在大学英语课堂教学中的有效实践[1],实现了师生协同发展的大学英语课堂有效教学理论体系的构建.对此,以构建师生协同发展的大学英语课堂有效性教学理论体系为导向[2],本文根据教学实践现状,分析构建师生协同发展的大学英语课堂有效教学理论模式的基础信息,并提出构建对策.
    • 杜媛; 毛亚庆
    • 摘要: 家庭在培养儿童社会情感能力方面发挥着学校不可替代的作用。家庭环境是影响子女社会情感能力发展的重要微观系统,父母对子女社会情感能力的发展起着关键榜样作用,家庭对子女非认知技能的投资将产生长久收益。不同的理论模式在解释家庭教育中的社会情感学习的具体影响路径及机制方面各不相同,包括家庭投资模式和家庭压力模式。在家庭教育中开展社会情感学习包括直接干预、间接干预、合作共育等多种实践策略。
    • 袁玉涛
    • 摘要: 随着我国信息时代的快速发展,我国整体的市场在不断地发生改变,向着更完善的方向进步,企业处于发展的洪流中,面临的挑战也接踵而至,这就需要企业对人力资源管理工作要重视起来,人力资源管理作为企业输入新血液的通道和强化血液的场所,对企业未来的发展规划起着很重要的作用.下文将简单解析目前人力资源管理的实际模式和理论模式,更好地了解模式的变化.
    • 张师威
    • 摘要: 随着我国改革的不断深入,我国的行政法学于理论和创新等方面也有着非常重要的发展。从我国行政法学发展和研究的历史来看,我国行政法学的类型可以分为:宪法学行政法、行政学行政法以及国家法行政法等等,当然不同的角度和看法对于法学的发展也有着不同的帮助,因此对法学理论模式进行深度的研究、思考和反思,对于推动我国行政法学的发展和进步有着十分重要且有深度的意义。
    • 杜媛; 毛亚庆
    • 摘要: 家庭在培养儿童社会情感能力方面发挥着学校不可替代的作用.家庭环境是影响子女社会情感能力发展的重要微观系统,父母对子女社会情感能力的发展起着关键榜样作用,家庭对子女非认知技能的投资将产生长久收益.不同的理论模式在解释家庭教育中的社会情感学习的具体影响路径及机制方面各不相同,包括家庭投资模式和家庭压力模式.在家庭教育中开展社会情感学习包括直接干预、间接干预、合作共育等多种实践策略.
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