浅论小学英语深度学习课堂的构建

摘要

深度学习是基础教育课程改革的题中之义,但在当前的小学英语课堂教学中,有相当一部分教师却忽视了这一要义,突出表现为教材挖掘缺乏深度、思维培养缺乏高度、情境创设缺乏针对性等。在课堂教学改革不断深入的背景下,广大小学英语教师应积极行动起来,参与到深度学习课堂构建的研究和实践中。一、深度学习的概念本文所指的深度学习是"基于高阶思维发展的探究性理解学习",其特点可以用三个字来概括,那就是真、深、会:"真"是真正理解;"深"是深切体验;"会"是学会迁移。在构建小学英语深度学习课堂的过程中.