基于想象阅读的语用能力提升策略刍议

摘要

学生的阅读想象力就是学生在阅读文本时不仅能看到文本内容,还要看到文本主题及作者的言语形式、表达特征是怎样的。通俗地说,就是既要知道作者写了什么,还要知道他是怎样写的以及为什么这样写,从语用的角度和个性的视角去阅读,把自己当成作者去感受文本,而不是一个纯粹的读者。本文借助课堂教学中的一些实践案例来谈一谈如何培养学生的阅读想象力,发展学生的个性化语用能力。