透析数据推进阅读发展语用能力——依据数据，驱动以“语用”为核心的语文教学

摘要

'语用教学'着眼于学生语言运用能力的发展,依据相关数据资源进行分析研究,确定了'语用教学'研究中心,力求落实'教-学-评'一致性.学校采取'三三三制'的教研方式,培养教师的语用教学观,并建立语用教学经验积累卡.在阅读教学中实施'语用储备'、'语用训练'、'生活联系'三种语用教学法.在'口语交际'和'习作评改'中锻炼和提升语用能力.实施语用学习的多元化评价.教师形成了一定的语用教学观,学生逐步提升了语言运用能力.