游戏化课程让孩子爱上数学

摘要

在幼儿园数学教育中,幼儿因思维发展的局限性,无法理解和掌握一些数学概念。广东省深圳市南山区科技第二幼儿园根据实际情况,认真分析现状及其产生的原因,开展数学领域相关研究,以培养幼儿对数学的兴趣和探索欲望,提高幼儿发现问题、解决问题的能力。分析教学现状,制定研究方案。第一,教师缺失数学核心概念,对幼儿早期数学的认识混乱。数学是一门逻辑性相当强的学科,内容的组织需要条理性、层次性、逻辑性,让幼儿通过发现问题、解决问题。