基于游戏化教学的幼儿数学课程设计与实施探索

摘要

随着信息技术的不断发展,现代社会已经进入了互联网的时代.当前的幼儿从一出生就处于信息社会中,他们的生活被各种数字技术设备(电视,手机,电脑,游戏机等)包围,并且他们无时无刻不在使用这些数字媒体,他们是“数字土著”的一代.他们在日常生活中会很频繁地接触游戏,因此如果将游戏中的核心元素引入传统的教学环境中,可能会为传统教学增添活力,同时还会更加适合“数字土著”一代的学习以及生活方式.游戏是一把“双刃剑”,对学习者的学习和生活有益处,也有害处.可以从游戏中为传统教育吸收养分,借鉴游戏中的机制和功能,为传统教学增添活力.虽然游戏化在教学中有多种优势,但游戏化教学方式并不能替代传统的教学方式.在把游戏化的教学方式引入课堂中时,要把游戏化的新教学方法和传统的教学方式相融合,从而激发学习者的学习动机,更好地提升教学效果.在将游戏化引入传统教学的过程中,要进行精心的教学设计.不能只是单纯地在原有教学中加入徽章等游戏元素,要根据该阶段幼儿的现有认知水平以及身心发展水平进行游戏化教学设计,这样才能起到提高幼儿的学习兴趣,培养幼儿优秀品质的作用.另外,在游戏化教学的过程中,如果对幼儿的学习活动能有很好的效果,也不能对游戏化教学过度依赖.当学习者在游戏化的促进下,对学习产生兴趣后,教师要思考,怎么样把学习者的外部学习动机转化为其内在动机.