在阅读教学中提高学生思维质量

摘要

思维是语文能力的核心,要发展学生的语言能力,首先应该发展他们的思维能力.在阅读教学的交流互动中,教师可从'以问定向'、'辩中求真'和'换位出新'三个方面引导学生明确思维方向,纠正思维偏差,开掘思维深度,拓展思维广度,提升思维高度,在语言实践中,不断提高思维的灵活性、广阔性和独创性,从而促进学生语言素质和人文素质得到充分发展.