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首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会

召开年：2012
召开地：乌鲁木齐
出版时间： 2012-07-11

主办单位：新疆大学

会议文集：首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会论文集

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1.配价理论在对外汉语语序教学中的研究
- 江敏
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：语序问题是语法的核心问题,汉语语序的特点在很大程度上能够反映出汉语的特点.本文试图根据配价理论建立起汉语语序的基本模型,并以此为参照描写汉语语序的常见变异形式:价成分位序的改变与价成分数量的改变,希望对汉语作为第二语言的教学实践有着积极的促进作用.
2.中亚留学生在书面语中的空间表达偏误
- 马苏阳
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：汉语写作对于很多留学生来说都是一个较大的难题.本文以中亚留学生为研究对象,从他们的书面作业中搜集、整理语料,对他们书面表达中的空间表达做一个初步研究,总结出常见的空间表达偏误类型,并主要从语法、语义和认知三方面进行的偏误分析.最后,根据偏误分析结果和实践教学经验,提出加强语言输入环节的训练等教学策略.
3.俄罗斯初级汉语学习者汉语趋向补语偏误分析
- 周颖
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：本文在语料的基础上,对俄罗斯初级汉语学习者趋向补语习得过程中的偏误进行分析,尝试具体解释出现偏误的原因,以期对俄罗斯学习者趋向补语的教学有所助益.
4.俄语代词的评价性
- 郭萌
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：代词是指概括地指称事物特征,数量等的一种特殊实词,由于代词没有特定的逻辑对象内容,一些评价性的现象与代词相结合,使得代词具有了评价性的附加意义,同时这些评价性的附加意义在某种程度上反映了俄罗斯民族的文化观念.
5.“русски(й)”与“ росси(й)ски (й)的来源及汉译探析
- 康荟
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：русский和российский一般都被理解成“俄罗斯的”或“俄罗斯人的”.文章从历史和文化角度探析了两个词的来源及意义差异的产生原因,并从两个词在现代俄语中已经形成的使用规范分析了这两个词的汉译方法.
6.文化词语对留学生语用能力影响的研究
- 王美玲
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：文化词语往往有着丰富的内涵,与其表面意义相差甚远,本文就汉语文化词汇对留学生的语用能力的影响,进行了问卷调查.结果显示:应该在汉语教学中关注文化词语的教学,文化词语的教学内容必须准确、实用、与时俱进.
7.中亚国家留学生汉语声调习得偏误分析
- 邵鹏博
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：在汉语作为第二语言教学中,声调教学是一个重点,也是一个难点.尤其是对除母语外还能熟练使用俄语的中亚国家留学生而言,声调偏误是他们在汉语语音习得过程中遇到的最为突出的问题.因为汉语有四个声调,而俄语只有重音,在发音时,他们的音都对,只是调不对.分析出现问题的原因,研讨相应的学习策略,对指导对外汉语教学有一定的积极意义,同时也为进一步深入研究奠定基础.
8.汉语语块提取与应用新探
- 周健
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：文章简述了汉语语块的理论研究,探讨了汉语语块提取和分类的构想.依据语块三分的理论,研制了直接为对外汉语教学服务的中级汉语语块表并展示了汉语语块教学的若干实例.
9.基于“长城汉语”多媒体资源的课堂教学模式初探——以中西亚留学生为教学对象
- 包文静;王玮
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：“长城汉语”这种以网络多媒体技术为核心的新型对外汉语教学模式是新形势下对外汉语教学模式的创新.结合中西亚留学生的认知风格、学习特点,尝试将“长城汉语”运用于课堂教学,积极探索适用于中西亚留学生的课堂教学模式.实践证明,这种教学模式确实有助于提高留学生的学习效率和课堂教学质量,也十分适合中西亚留学生进行自主性学习.
10.学生为中心的语感教学法——从修订的练习中提高语感
- 王培光
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：本文以语感分类与教育目标分类系统学说为理论基础,发展培养语感的教材,制订了一套文章修订的练习,以提高学生的语感.选取的部分教材摘自叶圣陶的作品.采取学生为中心的教学法,学生自行进行练习,选择学生认为最佳的词语并写下选择的理由,学生甚至可以建议自己另拟的词语.教师随而与学生讨论.这种学生为中心的教学法远胜直接示答案的教师为中心的教学法.这套语感练习既能激发学生的兴趣,又能启导学生的语感、评价能力与创造能力.
11.当代区域研究主要研究方法及方向
- 纳乌尔兹巴耶娃·阿尔米拉
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：区域和全球各级互动应注意一致和同步(同步)及其相互作用的性质.在一般情况下,区域研究的前景,必须是全面的区域研究,这样才有助于科学的发展.
12.丝绸之路复兴——时代的要求
- 乔伟德·霍洛夫;安索洛夫·尼莫图洛
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：古丝绸之路是人类在理解、和平、友谊和文化交流方面取得的最重要和最有价值的成果之一.由于自身特殊的地理位置,索格特地区的粟特人和其他民族一样,在丝绸之路的兴起、繁荣发展上做出了重要贡献.在这个古老的贸易线路上,粟特人建起自己聚居地,和当地的商人居民建立了经济联系,并且进行着大量商品的交易.粟特人与东、西、南、北不同国家的地区保持着密切的经济来往,丰富了他们的文化,同时对周边国家的发展也产生了强大的影响力.
13.俄罗斯报纸在上海合作组织成员国政府首脑会议中的角色和作用
- 迭米多夫·瓦列里
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：俄罗斯报纸在上海合作组织成员国政府首脑会议中发挥了重要作用,是一个重要的信息角色.学者研究的情况与新闻工作者所述有所不同,研究者的任务是为某话题已有信息补充新内容,而新闻工作者感兴趣的首先是一时的轰动效应.报刊及其标题可以帮助人们理解和认识问题的本质.分析材料的效用直接取决于其信息资源的完整性和可信性,而在此过程中报纸扮演着至关重要的角色.
14.哈萨克斯坦区域发展差异及影响因素分析
- 阿斯拉别克·托科灭托夫;达丽达·阿拉达别耕瓦夫
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：哈萨克斯坦各区域经济基础差异的历史和独立以来制度变动的影响、区位和自然资源条件差异、产业结构差异、投资差异、人口与劳动力差异、城市化差异和科技水平差异对区域经济发展影响显著.哈萨克斯坦区域差异主要是四个大区域之间形成的,这些因素的综合影响确定了各区域的经济增长速度,从而产生了区域之间的差异.
15.哈萨克——中国两国基础教育的对比研究
- 加娜提·阿米提汗
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：中华人民共和国所推进的教育改革取得了显著成绩,为中国的政治、经济、科学技术、文化等领域的快速发展做出了巨大的贡献,通过分析比较中国、哈萨克斯坦的教育改革,认为哈萨克斯坦目前首先应当加强题库、国家统一考试、教材等方面的建设.
16.哈萨克斯坦国民关于中国社会认识形成的特点
- 阿曼江·阿兹库洛夫
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：哈萨克斯坦人对中国的认识是整个社会认识的体现,是由各个群体与社会事件、事实、真相的联系组成的大众普遍看法.哈萨克斯坦人对中国社会认识形成的特点,可以从重视关于政治事件的报道看出来,经济方面大部分是关于中哈经贸关系的文章,不能完整体现中国经济的发展速度之快.文化相关文章种类繁多,证明在中哈关系中文化领域的发展很显著.总体来说,哈萨克斯坦人大部分持客观的态度,表现出中立,有时趋向积极.
17.哈萨克斯坦高等教育国际化进程中的问题与对策
- 王雪梅
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：哈萨克斯坦高等教育国际化进程中的问题主要是:经费紧缺,阻碍高等教育良性发展;教师待遇低,科研人员减少,人才流失严重；师生英语水平低,无法实现教育国际化；学者专业权威性不断下滑；网络教学环境差,无法与国际接轨;高等院校人才培养与市场需求脱节.对此,哈萨克斯坦在加大教育经费投入力度、加快高等教育网络建设、提高英语教学水平.加强专业建设等方面采取了积极措施.
18.论量词“颗”的演变
- 孟繁杰
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：本文以大量文献资料为基础,探讨了量词“颗”的产生及其演变过程,发现“颗”是一个亦声字,在其由名词虚化为量词的过程中,其植物属性起到了非常重要的作用.量词“颗”的发展过程是其语义不断泛化的过程,称量的范围及称量的对象都有所变化.文中最后详细阐述了“颗”在演变过程中呈现的一些规律性特征.
19.从对外汉语教学角度对比俄汉词汇
- 郑羽
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：应用语言学中的对比研究是服务于第二语言教学的.其具体任务首先是确定由于两种语言的差异而产生的教学上的难点,然后探索将难点较好地转化为学生的语言知识和技能的方法.汉语和俄语分别是孤立语与屈折语的典型代表,通过将俄汉词汇进行对比能够更好地概括出汉语词汇的某些特点,进而对更好地进行母语为俄语的汉语词汇教学提供帮助.
20.在汉语学习初级阶段中句子的重音是学习的主体
- 玛利亚·阿斯塔尼娜
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：汉语初学者的教学过程中,韵律的使用,句子的语调具有重要意义.将句子重音分为对立重音、强调重音和中立句重音的倒置重音,重音使得句子中的一些词具有了新的信息.
21.俄语背景留学生俄译汉常见误译
- 杜一鸽
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：对于以俄语为母语的留学生来说,俄译汉相对于汉译俄难度更大,遇到的难点有对于俄语原文理解方面的,但更大的难度则存在于汉语的表达上.本文对新疆的俄汉翻译现状进行概述,并用丰富的实例阐述了母语为俄语的留学生在汉译俄过程中常见的误译,并探讨了其产生的原因.
22.关于语言和言语单位之间的层次关系理论
- 哈鲁拉耶夫·胡尔西德
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：近几年来,语言学家对语言学理论的研究越来越重视,人们对语言学理论的认识,在某些方面也有了很大的突破.本文主要阐述了乌兹别克语言学家在西方语言学理论研究框架的基础上,对语言学领域的一些基础理论研究状况和目前所取得的成就,并以乌兹别克语为例,进一步对语言和言语单位之间的层次关系进行了分析和研究.
23.土库曼斯坦留学生汉语语音教学与管理初探
- 徐婕
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：文章旨在就混班留学生班级的教学中,针对土库曼斯坦学生的教学难点所采取的一系列教学法和措施进行收集整理,并对土库曼斯坦留学生的日常教学管理进行粗浅的探讨.
24.2011年度新西伯利亚国立大学孔子课堂工作汇报
- 阿扎连科·尤利娅
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：本文以孔子课堂为例,从课程设置、教学材料、师资队伍建设和教学管理等方面,介绍了西伯利亚国立大学汉语教学工作的进展.
25.汉语经典语篇输入对留学生汉语作文语篇思维模式的影响——以两位俄语地区留学生的作文为例
- 吴双
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：针对目前外汉语教学仅停留在单词和句子水平的现象,探讨加强培养留学生语篇习得能力对留学生汉语作文的表达水平所产生的实际意义.认为仅有语言的输入是不够的,还需要向留学生输入经典汉语语篇,才能有助于他们把输入的语言信息系统地输出,并由此设计了相关个案实验,考察了两位被试思维模式的差异,然后比较和分析了后测中作为实验对象的被试在被输入汉语语篇后由此所产生的语篇模式的不同,最后就汉语写作教学提出了建议.
26.俄罗斯及中亚留学生称呼语使用情况调查及教学对策
- 朱晓军
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：汉语称呼语的使用是外国学生跨文化交际中的难点.文章围绕中亚及俄罗斯留学生汉语称呼语的使用情况,分析了受母语影响和受目的语影响等几种称呼语交际策略.针对学生称呼语的问题,对对外汉语教师提出汉语称谓教学的几点建议.
27.土耳其汉语教学现状调查与策略分析
- 刘军
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：文章描述了当前土耳其汉语教学的现状,指出了土耳其汉语教学在飞速发展的同时,还存在的一些制约因素.对此,提出了一些对策,希望能对土耳其汉语教学事业的发展起到一定的作用.
28.谈国际汉语教师教学汉字应具备的素质及能力
- 周金声;张茜
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：汉字教学是其中的重要环节,也是外国留学生特别是非汉字文化圈留学生学习汉语最大的难点.文章着重对汉语教师在对外汉字教学中应具备的素质和能力进行分析探讨,以期对将要从事对外汉语教学的教师提供一些能力准备的启示.
29.中亚地区国际汉语教师培养的思考
- 海力古丽·尼牙孜
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：文章对中亚地区汉语国际推广的现状及存在的国际汉语教师紧缺问题进行了论述,对中亚地区国际汉语教师主要构成进行了分析,并提出了利用区域优势,对国内及国外的国际汉语教师及潜在的师资进行培训的相关建议.
30.对外汉语初级、中高级教师课堂话语量对比研究
- 王祖嫘;姜文华
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：在对外汉语课堂教学中,教师话语不仅是教学的栽体,也是教学的内容.不同教学阶段的教师话语具应有内在的联系,并建立起具有发展关系的语言链,体现出语言教学的循序渐进的特点.文章以北京外国语大学具有丰富教学经验的对外汉语资深教师为研究对象,通过课堂观察、对比分析等方法,对教师课堂话语总量及功能分配进行对比研究,以探索对外汉语教师话语的发展历程,并为课堂教学提供一定的指导.
31.基于现代汉语语料库的对外汉语成语教材编写研究
- 王景丹
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：以往对汉语成语的研究多集中在成语的出处、文化和含义等方面,但是外国留学生不知道该如何正确地使用成语.文章从外国留学生汉语成语学习的角度出发,对对外汉语成语教材的编写做了一些思考.认为对外汉语成语教材应以学生本位为出发点来编写,根据成语在现代汉语使用中出现的频率确定对外汉语成语教材的成语条目,强调教材对成语的语法结构、语法功能以及句法功能的分析,教材中成语的释义应该更丰富和细致,应该重视提供典型的语言环境,突出成语用法的说明.
32.中国概况课教学及师资问题研究
- 胡孝群
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：对国内多所开设这门课的高校的教师和留学生进行问卷调查,主要是调查教师教育背景、中国概况课课时安排、教学内容以及教材选用标准.通过调查统计,认为当前教学一线对“中国概况”课的认识普遍不足,“中国概况”课教学问题较突出.
33.“丝绸之路”的复兴与哈萨克斯坦在中亚地区的一体化进程
- 赛力克哈利耶娃·阿扎尔;阿勒达别克·努尔加玛丽
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：本文重点讨论了中亚地区经济一体化的发展历程,并分析了上海合作组织在其中发挥的重要作用,为提高以哈萨克斯坦为代表的小国家资源利用率,保障各种安全问题提供依据.
34.新疆与中亚古代文化的关系
- 谢尔盖·科米萨洛夫;尤利·胡贾科夫
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：在新疆,游牧与定居民族形成共生关系.研究相当多发掘的材料,可知城市与游牧工匠的产生,按照共生原理,证明了二者结合的好处.古代和中世纪早期丝绸之路将许多地区联系在一起.新疆游牧民族的游牧文明发生特点考古研究对于南西伯利亚和整个中亚地区的这类研究有着重要的意义.
35.哈萨克斯坦进行现代化建设法律基础的作用——与中国的情况对比
- 阿勒达别克·努尔加玛丽;达吴恩·蒂娜拉
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：从社会改革和经济改革两方面,分析了法律在哈萨克斯坦现代化发展中发挥的重要作用,并与中国状况进行了对比,为两国政府制定各种措施提供依据.
36.中亚地区的大学国际化战略
- 阿列克谢·克柳耶夫;叶卡捷琳娜·柳彼莫娃
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：内部的国际化应作为此项战略的优势部分,中亚地区的国际化教育项目要建立远景的、宏观区域的模型.中亚国家可充分利用各地区优越的实践经验并实现国际化的宏观战略.中亚教育联合体应当加强对全国教育系统在全球范围内的定位和工作的积极性,并最终形成在这一领域的发展战略.
37.跨文化交际中关于年轻人生活承受力的研究
- 阿赫梅托娃·努尔兰;列昂尼科·娜塔莉娅
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：生存力是指一个人将消极因素转化为新机遇和抵抗应激对身心健康的损害的能力.研究结果表明,中国青年承受风险的能力更大,而俄罗斯青年对人生中的各种情况,具有更高的控制意识.对中国大学生来说,最有意义的是发展价值和人生过程,而对俄罗斯大学生来说,最有意义的是实现价值和人生结果.
38.乌兹别克斯坦高等教育发展的问题与措施
- 陈艳蓉
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：乌兹别克斯坦高等教育发展中的问题表现为:经费不足、师资匮乏、体制缺陷、学费昂贵等.乌兹别克斯坦出台各种积极措施,促使本国高等教育的发展,主要是法律政策保证、多种渠道筹集资金、多种形式办学、推进区域合作和加强国际合作.
39.中哈两国加强和拓展汉语教学领域合作的前景与未来
- 法丽达·吾拉孜阿肯;艾新拜·努尔哈斯穆
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：经过中哈两国20多年的不懈努力,中哈两国加强教育、文化、科技合作,为增强两国文化、教育、科技合作奠定了坚实的基础.近几年,哈国国内汉语教学以及哈萨克斯坦留学生赴中国学习呈现快速增长之势,但还需进一步解决汉语师资队伍严重不足、汉语教师教学水平参差不齐、教学设施不够完备、学生词汇量有限、口语不标准、汉语(语法、词汇、词汇)知识单一、汉语文化知识匮乏、汉语语言环境几乎等于零等问题.
40.吉尔吉斯斯坦高等教育的发展及前景
- 赵奕
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：近年来,吉尔吉斯斯坦对高等教育进行了大规模改革,各类高校都有了显著的发展,然而国家对教学及科研经费投入甚少、对科研机构管理不善等问题也愈显突出.在高等教育全球化过程中,该国努力使国家教育标准与世界教育标准接轨,不断进行国际交流、逐步开展科学教育合作、创办国际性大学等工作,同时,该国与中亚其他国家构建了中亚地区跨国教育共同体,与中国在教育文化领域的合作也呈现出日益频繁的趋势,其教育发展空间无限宽广.
41.论中国的文字改革及其与汉字有关的几个问题
- 穆哈迈·伊马佐夫
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：在汉语中单音节词语和单音节语素很难区分,东干语与汉语进行比较,词语界限的模糊性问题中,量词和量后缀的区分,都具有一定的相似性,东干文字刨制和使用多年的实践经验证明,汉语拼音文字完全可以有效地适用于孤立语类型的语言.
42.“比”字句的语体差异考察
- 耿直
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：“比”字句是汉语语言学本体研究的一个长期的热点,也是汉语教学中的一个重点和难点.本文结合书面语和口语语料,从结构形式、分布差异、语义功能和词汇搭配等多个维度对“比”字句的语体差异进行了描写,并进一步对造成这种差异的原因进行了探讨.这种研究有助于细化学界对“比”字句的已有认识,也可为汉语书面语和口语教学提供一定借鉴.
43.词汇衍生的本质和外在的基本原则
- 拉黑莫夫·阿赫麦特
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：词汇是由内在结构与外在衍生结构共同组成的,属性和论据的关系组成的深层判断,为不同语言的理解和使用提供了帮助.
44.浅谈对外汉语教学多媒体课件的制作
- 王玲
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：文章主要阐述了在对外汉语课件制作的过程中,应该注意的几个关键点:物质条件、素材收集、先进教育理念、师生互动、模象直观及其课件制作的技术保证.
45.浅谈如何在阅读课教学中提高学生的阅读能力
- 阿尔达克·哈力吾拉
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：汉语阅读课可以帮助学生扩大词汇量和知识面,教师在进行阅读课教学的时候,要以学生为中心,建立师生互动的教学模式,多给学生提供思考和讨论的机会,积极探索有效的方法来提高学生的阅读能力.
46.网络多媒体教学环境下中西亚留学生汉语自主学习能力培养研究
- 王玮;包文静
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：自主学习能力是学生学好汉语的必备素质之一,培养中西亚留学生的自主学习能力是对外汉语教学应该关注的一个焦点,而网络多媒体环境为中西亚留学生的自主学习提供了更有利、高效的平台.因此,文章在阐述了相关教学理论的基础上,结合中西亚留学生的特点分析了影响中西亚留学生自主学习的因素,并以《长城汉语》为例从五个方面探讨了网络多媒体教学环境下提升中西亚留学生汉语自主学习能力的途径.
47.阿布莱汗国际关系与外国语大学的汉语教学现状与存在的问题
- 托力肯·哈里别克
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：文章主要介绍阿布莱汗国际关系与外国语大学汉语教学的现状、在汉语课程开设、汉语教材使用、汉语师资队伍建设、研究生教育中存在的问题和解决方法.
48.浅谈哈萨克斯坦的汉语教学
- 拜姆迪娜·娜孜拉;卡穆汉别托娃·萨塔纳特
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：文章通过分析哈萨克斯坦汉语教学的现状及不足,提出全面提高汉语教师的素质是顺利进行汉语教学的关键.同时充分调动学生们学习的积极性、主动性,培养学生们自主学习能力和语言感知能力,改革汉语教学方式也有举足轻重的作用.
49.现代汉语理论课程开设的必要性及存在问题——兼论中亚留学生现代汉语课程学习特点
- 李馨郁;王美玲
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：文章试以某大学就读“汉语言”专业的中亚留学生为例,通过分析现代汉语课程的性质和特点以及学习者的特点,研究现代汉语课程学习对学生语言学习的指导意义,进而了解本门课程开设的必要性及教学中存在的一些问题.
50.谈吉尔吉斯斯坦高校汉语教学过程的规范化
- 召度谢夫·米尔兰别克
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：近年来,吉尔吉斯斯坦汉语教学事业飞速发展,并取得了很大成绩.吉尔吉斯斯坦各大学由于各方面条件的限制,汉语教学还不十分正规和完善,汉语教学质量也并不完全理想.要提高各高校汉语课教学质量,必须认真地一丝不荀地抓好整个教学过程的每一个环节,使每一个教学环节都规范化,做到教学有章可循,检查有的放矢.
51.2010年新HSK三级考试情况浅析——以新疆大学国际文化交流学院学生为例
- 尉亮
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：以新疆大学国际文化交流学院的外国留学生为例,对参加2010年新HSK三级考试的27名学生的总分成绩,听力、阅读、书写各项成绩的分析比较,以期从宏观上了解留学生的汉语掌握程度和综合运用能力,为有效地上好高质量的HSK三级辅导课提供一定的现实依据.
52.陕西中西亚来华留学生教育研究
- 姚力虹;李馨郁
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：文章从生源分布、学生类别构成以及学生对陕西留学环境的满意度三个方面,分析陕西中西亚来华留学生教育的现状以及所面临的问题,以期为陕西来华留学生教育的发展提供有价值的决策参考与建议.
53.浅析新疆大学来华留学生管理工作
- 阿丽娅·阿尔肯
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》 | 2012年
摘要：文章对新疆大学留学生教育管理现状做了简要概括,就留学生管理队伍中发现的问题:留学生签证管理；校外住宿管理；宗教信仰问题.对此提出建议:需建立健全管理制度；加强签证管理和倡导对来华留学生的人性化管理概念.