'协力车模型':共享课外阅读的'氧吧'之旅——儿童课外阅读教学课程建构及其模型探究

摘要

随着"全民阅读"时代的到来,课外阅读正成为学生的一种生活方式.课外阅读教学在小学语文教学中的作用也十分重要.文章所探究的协力车模型聚焦于学生阅读素养的培养,遵循学生的认知顺序,以"双主型"体验为导向,以双循环学习设计序列为驱动,以过元认知评价机制为制动,从而推动学生的深度阅读,让学生享受阅读之趣并能收获阅读之益.