图书馆在推动农村儿童课外阅读活动中的社会责任——农村儿童课外阅读现状调查后的思考

摘要

课外阅读是儿童课内学习的延伸,是儿童生活的又一个新领域,然而,农村儿童的课外阅读现状与新的课程标准相差甚远.本文在对武汉市农村儿童课外阅读现状调研的基础上,通过分析与思考,引伸出公共图书馆要在推进农村儿童课外阅读活动中承担起应有的社会责任.建议面对农村儿童课外阅读现状，公共图书馆充分发挥职能优势，根植农村基层和学校，积极参与到大众的知识普及和更新之中，参与到农村儿童课外阅读推广活动中去，倡导全民阅读，用最有限的成本为最广泛的读者提供优质的阅读。进一步加强农村儿童导读工作，激发他们的阅读欲望、培养他们的阅读兴趣、指导阅读方法、形成良好的阅读习惯。构建“政府引导、专家引领、社会支持、家族参与”的长效机制，促进农村儿童阅读活动的健康发展，切实使每一位农村孩子都能“好读书、读好书”为他们终身学习和终身发展打好坚实的基础。并建立公共图书馆服务网络体系，开展图书流动服务，开展丰富多彩、形式多样的少儿读书系列活动。