经验联结 解决问题——以滚筒游戏为例解读幼儿在运动中的深度学习

摘要

深度学习是一种学习方式。美国心理学家布鲁姆将认知领域目标分为"识记、理解、运用、分析、评价和创造"六个层次,认为"识记、理解"是浅层学习,"运用、分析、评价、创造"是深度学习。深度学习是主动的,是在理解的基础上学习,重点关注高阶思维,即达到"分析、评价及创造"层次。