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史楠;
江苏省丹阳市延陵幼儿园;
批判性思维; 专业化发展; 教师; 信息化时代; 视域; 教育信息; 科学性; 理性;
机译:识别教师对批判性思维概念的认识和对希亚尔教育中批判性思维教学的认识1
机译:运用批判性思维测验,让教师评估和改善学生的批判性思维
机译:职前物理教师的思维方式及其与学习干扰和衍射的批判性思维技能的关系
机译:科学批判思维学习模型的有效性和可靠性提高批判性思维技能和化学教师候选人的自我效能
机译:曼尼托巴大学合作学士学位护理计划中教师对批判性思维研究的认识:教学经验是批判性思维的基础
机译:循证教育:在牙科教育中培养批判性思维技能的教师发展研讨会
机译:在批判性思维趋势中审查性别,年级,母亲和父亲教育地位变量的影响:元分析研究/性别,年级和父母教育程度对教师候选人的批判性思维思维批判性思维思想的作用:荟萃分析
机译:军官的批判性思维训练。第2卷:批判性思维的一种模式
机译:教学设计和批判性思维技巧的协作系统
机译:实时评估批判性思维能力的模块化系统
机译:基于NIRF数据集的印度高等教育机构(HEIS)分析-批判性思维
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